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高浩:不同时空相同的轨迹

发稿时间:2017-10-11 09:26:00 来源: 中国青年网

  编者按:2017年8月,中共中央党校编辑出版发行了《习近平的七年知青岁月》。近日,该书在志愿服务祖国西部基层的西部计划志愿者中掀起了学习热潮。他们结合自己在西部基层开展的志愿服务工作和生活,表达了读《习近平的七年知青岁月》的心得体会和感悟。他们表示,习总书记的七年知青岁月,将鼓舞着他们扎根西部,在西部的服务工作中磨砺成长,用坚守和担当书写属于他们的青春岁月。即日起,中国青年网西部计划频道将集中刊发志愿者的学习心得和感悟,用一段段最美的青春奋斗故事,为庆祝伟大祖国母亲的第68个生日献礼。

  学习总书记知青岁月感悟  

  谁不曾有意气风发、朝气蓬勃的青春岁月?从青春出发,有人走向平庸,也有人走在为中华民族伟大复兴奋斗大康庄大道上。相差何以悬殊?《习近平的七年知青岁月》这本书为我们提供了答案:青年的经历及其由此锻造成的人生观、价值观、世界观实乃第一要因。

  幸运的是,我和我的同窗们选择了在不同的时空,跨越祖国的大好河山,重温习近平的青年旅程——选择农村、选择基层、选择吃苦,以求锻造自我,服务社会。习总书记去梁家河插队的时候十五岁,度过漫长的七年知青岁月后,二十二岁的他奔赴清华大学读书;今年七月,刚刚大学毕业的二十二岁的我,作为南京工业大学第十九届研究生支教团的一员,承前辈之力,开启了在四川省乐山市沐川县黄丹学校——这个国家级贫困县所在地一年的支教生涯。如此奇妙的时间重叠和来川的两月有余的经历,让我对书中习总书记的知青岁月产生了强烈共鸣。

  “近平敢说敢做敢担当。”

  “近平当了书记以后,处事公道,工作扎实,为村里做了很多实事,群众对他非常满意。”梁家河村村民梁玉明这么评价当年当上大队党支书的习总书记。敢说敢做敢担当,不单领导干部应当如此,作为新生力量的青年学生、西部计划志愿者,更应勇担时代重任——努力实现“两个一百年”的奋斗目标。具体言之,作为研支团成员,就是奉献自我全部的精力,真诚地对待每一个学生,不放弃、不抛弃;就是坚持正确的事情,敢争、敢言;就是面对支教地物质匮乏,教育资源紧张、教育观念落后的现状,审视和反思,争取在不长的一年里最大程度上助推当地教育和扶贫工作有力开展。

  “近平既一心为民办事又善于为民办事。”

  在梁家河插队期间,习总书记当了大队党支部书记后带领村民们引沼气、打水井、办铁业社、打坝地。简单来说,“群众需要什么,近平就干什么”,换而言之,就是“学生需要什么,我们就干什么”。留守儿童问题严峻,我们联系母校,积极开展旨在培养五育(德、智、体、美、情财商育)的“牵手计划——南京工业大学研究生支教团助力困难少年成长计划”;学生上学难,我们利用网络平台开展“窗前明月光”众筹活动,线上线下众筹资金购置学生床160余张;学生“玩性不改”,我们建立了云南省首个棒垒球初中队伍,来磨练学生的意志;学生基础薄弱,我们便逐字逐句地教,直到教会为止;学生无法到校学习,我们就把课堂搬到学生家里……总之,想一切办法,尽一切力量解决学生所遇到的困难。

  “近平在梁家河从来没有放弃读书和思考。”

  即便在艰苦的知青岁月里,习总书记仍能忍饥挨饿,静下心来广泛地阅读、深入地思考。甚至为了一本《浮士德》辗转几十里地。除了自己喜好阅读,他还发动其他知青、乃至村民一起学习。每念及此,我都暗暗下定决心:即便身处西部农村,即便每天要面对繁重的教学任务,决不放弃阅读和思考。因为在学生面前,我们是老师;在社会面前,我们依然是小学生。阅读和思考将为我们的支教生活注入强大的精神动力,将潜移默化地影响我们将来的思想。在实践中求知,在求知中实践,二者不可偏废。

  习总书记曾自述道:“今天高校学生的人生黄金时期,同‘两个一百年’奋斗目标的实现完全吻合。亲自参加这个伟大历史进程,实现几代中国人的夙愿,实乃人生之大幸。”虽然我们奔赴西部支教仅一年,实际上,是在西部这片广阔天地施展拳脚,了解群众,感受基层,懂得什么是真正的实事求是,更是参与到实现“两个一百年”的奋斗过程!二十年后重游,仰望高山,面朝大河,我一定会感谢那些岁月里的磨难给我的自信和坚韧,我一定会为自己在努力实现“两个一百年”的伟大征程中全力以赴而感到幸运、感到荣耀!

  正如研究生支教团招募宣言所说:用一年不长的时间,做一件终生难忘的事。(南京工业大学第十九届研究生支教团成员 高浩)

  学习总书记知青岁月感悟①:将青春扎进土地

  学习总书记知青岁月感悟②:奋斗的青春才彰显价值 

  学习总书记知青岁月感悟③:我的黄土情支教心

  学习总书记知青岁月感悟④:最“青春”的选择

责任编辑:李彦龙
青春建功十三五
奋斗的青春最美丽
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