调研报告已从课余的话题变成了有用的资料，通过团市委搭建的平台，“看见了调研报告的价值，更看见了自己的价值”。

　　上海公用事业学校是一所中职学校，学生们拍摄的影片《听风少年》参加了“未来杯”微电影大赛。校团委老师魏延秋告诉记者，不论是否获奖，她都在拍摄过程中看到了职校生“爆棚的自信”。

　　这种“自信”，在她看来，对职校生而言是最宝贵的财富。“中职生很多都是中考落榜，他们进校时普遍缺乏自信。”魏延秋对男主角“石头”的改变最为欣喜，“他从一个内向的、缺乏自信的孩子，变成了校园里的小明星。他们能讲述自己‘工匠’的追梦故事，他们并不比别人差。”

　　微电影拍摄过程中，全校40多名学生参加，经常从早上5点拍摄到晚上10点多。魏延秋说，学生们没有一个叫累的。影片推出后，即便只是在学校微信公众号、校园网上滚动播放，学生们还是很兴奋，“从故事构思、初稿、剧本，到摄影、后期，全都是学生自己参与完成，很有成就感”。

　　当得知优酷土豆的“未来杯”微电影展映区获得了26万的点击率，刚刚获得最佳“男主角”的朱一鸣在专门铺就的红毯上久久不愿离去，“那一刻，红毯仿佛就是一条时光通道，努力在这头，‘未来’就在那头”。

　　“我们选择的竞赛项目，都注重让学生在参与过程中有所发现、有所感悟、有所成长。像英语演讲比赛的主题是‘向世界讲述中国故事’，你光口语好不行，得用心去了解中国故事，这个过程才是我们最想看到的。”团上海市委副书记刘刚说。

　　教育改革与共青团改革“擦出火花”

　　“团教协作，不仅需要团、教两家投入感情，更需要有好的项目来深化和巩固。”上海市教委德育处副处长江伟鸣还举例说，市教委有学生社会实践的时长要求，而社会实践大赛引导学生的实践更有深度、更有质量，这样协作起来就很有默契。中国青年报·中青在线记者注意到，“未来杯”高中阶段学生课外活动竞赛被白纸黑字地写进“上海中学中职共青团工作改革路线图”中。它的存在，被上升到“共青团组织源头活水、国民教育战略配合者”的高度。徐未晚介绍，中学中职共青团的改革，就是要彰显协同国民教育促进学生成长成才的价值和功能，从而巩固基础性、战略性、源头性地位。

　　以“未来杯”为例，它既是叫得响的统一品牌，又是开放式的项目平台，实行模块化编组，每年从政治启蒙、文化传承、科技创新、体育运动、艺术风采、技能展示等类别中，精选3～4个项目纳入平台，在全市开展。“我们的项目不是一成不变的，每年都会根据学生的‘口味’来调整，因为学生才是真正的主角。”徐速说。

　　“未来杯”的出现，一方面可以为上海教育综合改革提供有力的课外活动平台支撑，另一方面，也能增强团组织在青少年学生中的影响力。“初中是入团的集中期。到了高中，共青团需要一个更好的抓手，既让学生喜欢，又让学生得到成长。”刘刚说。目前看来，课外活动是高中共青团工作的一个有效抓手。尤其在上海，在高等教育已经进入到“大众化水平”的情况下，仅凭成绩考上一个好大学，对高中教育来说，实在有些过于浅显、简单。

　　“单凭成绩考上大学，有什么意义？一个没有社会责任感、一心只读圣贤书的高中生，他将来最多只是知识的消费者，永远也成不了知识的生产者。”杨振峰说，上海现行的教育改革，正是为了唤醒教育的“育人”思维。而在“育人”的过程中，政治启蒙、社会责任又是最容易忽视、也是最难的。团上海市委推出的“未来杯”，恰好是教育改革与共青团改革擦出的火花，它一方面能鼓励更多学生到课外去寻找不一样的成长，另一方面又能增强共青团在中学生中间的“存在感”。（记者 王烨捷 周凯）