“岗位学雷锋”
——新时期党中央向全国人民发出的口号

　　如何把学雷锋活动扎实、深入、持久地开展下去？

　　1990年初，福建省委在全社会掀起学习雷锋热潮的基础上，及时提出把学习雷锋精神同做好本职工作结合起来。后来，福建各行各业纷纷结合本行业的特点和实际，把雷锋精神贯穿到各自的工作岗位上，融化在每个人的具体行动中，避免了刮风、走过场、摆花架子等各种形式主义。各行各业结合本单位本行业的特点，开展各种为民、便民服务，并且形成制度，长期坚持。

　　岗位学雷锋，即立足本职岗位学雷锋。福建省委创造的“岗位学雷锋”活动，是对20多年来学习雷锋活动基本经验的继承和发展。立足本职岗位学雷锋，能准确地理解和有效实践雷锋精神，把这一活动深入到工作、学习和社会生活的各个方面，为更多的人跨进先进行列铺平道路；就能使学雷锋活动在最广泛的空间和时间内进行防止“三月来，四月走”的现象和形式主义，使之走上群众化、经常化、制度化的轨道；就能自觉地把伟大理想和崇高的使命感融合进本职岗位，最大限度地激发积极性和创造性，努力在本职岗位上竭诚奉献。

　　立足本职岗位学雷锋，就是把各自的工作岗位作为学习和实践雷锋精神的“主阵地”，把全心全意为人民服务体现在每一项工作中，高标准、高质量地做好本职工作。这就要求象雷锋那样，爱党、爱祖国、爱人民、爱本职；有良好的岗位道德，热情服务，自觉地在本职岗位上传播精神文明；有过硬的岗位本领，勤学苦练，熟练掌握本职工作所需要的业务知识；有严格的岗位纪律，一切行动听指挥；有高度的岗位责任感，干一行，爱一行，钻一行，勇创一流成绩。

“岗位学雷锋”很重要
人民日报评论员

　　在开展学雷锋活动中，中共福建省委提出“岗位学雷锋”的指导思想，对把学雷锋活动深入、持久地开展下去起了很好的作用。

　　开展学雷锋活动，能否深入持久？不少人曾经担心，有人甚至说：“雷锋同志无户口，三月来了四月走。”这既反映了过去开展学雷锋的教训，又表明了目前人们对学雷锋的期望。作风不扎实，办事一阵风，曾经给我们的事业造成过不少损失。福建省委这次提出“岗位学雷锋”，既总结了历史的教训，又回答了现在人们的疑问。

　　工、农、兵、学、商，每个人都有自己工作、学习和战斗的岗位。“岗位学雷锋”，就是把学雷锋和个人的岗位工作结合起来，在本职工作中体现雷锋精神，出色地完成任务，用自己的行动为人民服务。这样，雷锋精神就会深入到社会生活的各个角落，使学雷锋活动更具有社会性和经常性。“岗位学雷锋”不存在“谁学谁不学”、“可学可不学”的问题，也不存在“有人学有人看”的问题。大家都在岗位上，大家都要学。

　　岗位工作是日常的工作，是每日每时都在进行的工作。因此，“岗位学雷锋”会使学雷锋活动深入持久，改变过去那种“刮风”现象。长期坚持下去，就使得学雷锋活动成为精神文明建设的重要组成部分，使雷锋精神成为涵养人的道德情操、帮助人们树立正确的人生观、激发人们建设四化热情的重大动力和源泉。]

　　“岗位学雷锋”的一个重要内容，就是领导干部要带头学。领导干部也在自己的岗位上，是“岗位学雷锋”的一部分。任何领导干部，不管职位高低，概无例外。过去，有人把学雷锋理解为只是中小学生的事情，解放军的事情，营业员们的事情。其实，这是片面的、错误的理解。学雷锋首先是要各级领导干部带头学，共产党员、共青团员带头学，只有这样，雷锋精神才能为更广大的群众所理解，所接受。事实证明，领导干部学雷锋，不仅可以改变工作作风，克服官僚主义，而且会直接推动他所领导的那个单位和部门的精神文明建设。

　　“岗位学雷锋”，会进一步推进改革开放和物质文明建设的发展。通过学雷锋，可以净化人们的精神世界，提高人们的道德水平，提高整个社会的文明程度。把学雷锋和每个人的工作、学习结合起来，就会对物质文明建设产生强大影响。很显然，雷锋精神就是全心全意为人民服务的精神，它首先要求人们把本职工作做好，而本职工作即包含各行各业创造物质财富的生产劳动。有的工厂企业开展学雷锋活动以后，生产效率提高，产品质量提高，事故减少，成本降低，就是有力的证明。

　　提倡“岗位学雷锋”，并不排斥店外、份外、八小时以外积极去做好事。应该说，两者关系是同步、互补的。上街做好事，清理垃圾，打扫卫生，共建文明街、文明路以及参加义务劳动，都是必要的，尤其是在过去几年开展学雷锋活动受到某些人攻击和被“淡化”的情况下，在一个时期内造成一点声势和气氛，更是十分必要的，今后这类活动也还要继续开展。把“岗位学雷锋”和上街做好事等必要的群众性活动对立起来，是不对的。

　　稳定社会、稳定政治、稳定经济，在稳定中建设和发展我们的国家，在稳定中实现改革开放和治理整顿的大计方针，是当前的主要任务。开展“岗位学雷锋”，有利于密切党群关系、干群关系，符合稳定发展的需要，也符合全国人民的共同利益，值得大力提倡。

　　（原载《人民日报》1990年5月6日）