中青报·中青网记者 孙海华

　　“刷毛要45度角倾斜，轻轻颤动，上排往下、下排往上……”青海省玉树藏族自治州称多县文乐中心寄宿学校的教室里，来自西安交通大学（以下简称“西安交大”）的玉树支教团成员半蹲在讲台前，握着牙刷，为孩子们做巴氏刷牙法的示范讲解。

　　坐在第一排的藏族小男孩跟着比画，刷到一半忽然举手：“老师，我以前刷牙都刷错了！”教室里的欢笑声连成一片。

　　这是西安交大第十七届玉树支教团抵达称多县的第二天。2010年玉树地震后，西安交大青年第一次踏上这片土地，此后连续17年，1年1批，从未间断。

　　当地老师欢迎西安交大玉树支教团成员。受访者/供图

　　刚刚过去的这个暑假，西安交大共有5300余名师生组成593支实践团队奔赴全国各地，其中122支队伍选择将课堂搬进西部的山野乡村。

　　受高原区位和师资结构限制，地处三江源腹地的文乐中心寄宿学校在美育、科普、心理健康等领域的素质教育资源一直紧缺。在支教团队员们踏上青海高原的两周时间里，健康教育课上，七步洗手法、高原防晒、巴氏刷牙法一样样示范；音乐课上，《大中国》的旋律久久回荡，汉、藏、回族孩子们手拉手齐声合唱；科学课上，高原天象、水的3种形态等成了最贴近生活的教材……

　　“以前以为科学就是书本上的公式，现在才发现原来云怎么变成雨、雪为什么是六角形，这些都是科学。”一名六年级的孩子在课后日记里这样写道。

　　实践队员开展体育教育课程。西安交通大学/供图

　　高原氧气稀薄，操场上运动会的热火劲儿却分毫不减。50米、800米、1000米竞赛的起跑线上，各民族孩子并肩而立，蓄势待发。

　　“16年了，支教队员的名字换了一茬又一茬，但我们方向始终没有变——向西、向西、向高原。”支教团老队员王怡童说。第一次到玉树时，她在文乐中心寄宿学校当科普老师。今年，她又加入另一支队伍，前往西藏继续支教活动。

　　8月的贵州省赤水市旺隆镇，西安交大“赤水河畔·教育守望”实践团队把课堂搬进了山野。

　　数学课上，“鸡兔同笼”变成了情景游戏，孩子们戴着兔子和小鸡的头饰在讲台前数头、算脚；语文课上，《金色的鱼钩》被排成课本剧，孩子们用自制道具演绎长征故事。演到老班长把鱼汤让给战友时，台下有人红了眼眶。

　　孩子们在实践队员指导下，描画地绘作品。西安交通大学/供图

　　课间，地面成了画板。孩子们用粉笔绘下茶园、红旗，还有想象中远方的城市。

　　课堂之外，实践团走进丙安古镇，重温四渡赤水的红色故事。在华东师范大学前身之一的 大夏大学历史陈列馆里，队员们认真学习这所学校西迁办学的历史——抗战时期，大夏大学西迁赤水。建国初期，交通大学主体西迁西安，两段“西迁”跨越时空，在赤水河边重叠。

　　同样的夏天，不同的坐标。四川省巴中市的另一群孩子正在等待他们的“大学老师”。西安交大励志书院“育光童行”实践团队的成员们走进教室，为高三学子带来针对性的支教帮扶。分形几何的自相似、凝聚态世界的原子排列、量子点与MOF材料……这些大学课堂的概念被队员们用通俗的语言、生动的实验带进了高三教室。

　　课后，孩子们围上前追问：“老师，量子点真的能用来做显示屏吗？”“分形几何和我们学的函数有什么关系？”

　　“那种被知识点燃、对未来充满渴望的光，令人震撼。”实践团成员唐莹在实践日志中写道：“知识从来不是单向的赠予。我们播撒探索的火种，少年们以赤诚回馈。”

　　从三江源到赤水河，从巴山深处到关中平原，西安交大学子用青春热忱为西部的课堂点亮了光。离开玉树前一天，队员们发现有孩子在黑板的角落里写下了一行字：“谢谢老师，明年你们还来吗？”

　　“答案从来都是一样的——一定来！”支教队员们留下了回复，也留下了将继续践行的承诺。