自2021年探索推进校地共青团共建以来，安徽工程大学团委坚持“优势互补、资源互享、双向互动、阵地互用”，从1.0版本的单点突破到2.0版本的多点融合。这一路，是破解痛点的改革之路，更是青春力量与地方发展“双向奔赴”的成长之路。

　　开展校地共青团共建，是该校深入学习贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和考察安徽重要讲话精神，响应团中央、教育部党组关于改革创新高校共青团工作要求的关键举措，更是服务安徽“三地一区”战略定位的生动实践。

　　一、破冰机制：从“松散联合”到“紧密伙伴”的革新之路

　　共青团事业要实现高质量发展，必须打破高校与地方的资源壁垒，实现资源共享。然而，在实践探索中，存在着三个痛点问题：一是联系紧密度不足，“联而不紧”现象突出。虽建立了结对关系，但往往缺乏常态化、制度化的深度互动机制，“活动时见面，日常少联络”成为常态，合作浮于表面，难以形成持续合力。二是资源匹配错位，“供非所求”矛盾显现。高校提供的项目、人才资源与地方的实际需求之间存在“错位”甚至“脱节”，通用型项目多、专业化项目少。三是项目可持续弱，“昙花一现”困境难解。合作多以短期、一次性活动为主，缺乏系统谋划，项目因人而设，容易“断档”，难以形成有影响力、可复制推广的长期品牌。

　　针对这些问题，安徽工程大学于2021年联合团芜湖市委创新推出“1+14”校地共建新路径（学校团委与团芜湖市委对接，学校14个学院团委对接芜湖14个地方团组织或企事业单位团组织），通过组织化、体系化、制度化协作，直面并探索解决共建的瓶颈问题。项目实施以来，依托理论联学、主题团日、青领计划、志愿服务等活动，各学院团委每年与共建单位开展常态化联系10余次，打造品牌项目30余个；该校团委层面每年组织召开共建工作会议，协商解决问题、交流经验做法，经常性邀请共建单位团组织负责人来校参加各类活动，校地共建从“松散联合”转变为“紧密伙伴”。

　　二、行动赋能：三大实践工程点燃“多点开花”引擎

　　安徽工程大学围绕校地共建，紧紧抓住实践育人这个重点，依托“乡愁文旅”社会实践赋能行动、“团百花”学雷锋志愿服务行动、“认知安徽行”共青团促就业实践行动，推动校地共建向更广泛、更深度的“多点开花”迈进。

　　一是围绕扎根沃土，服务振兴，开展“乡愁文旅”社会实践赋能行动。自2023年开始，该校团委按照“抓重点、树品牌、促全面”的思路，精准对接地方资源，深化拓展暑期“三下乡”社会实践，连续两年打造“乡愁文旅”专项实践，坚持“摸排需求+清单认领+协商实践+成果导向”，每学院组建1个重点实践团队与芜湖市、宣城市等地相关乡镇直接对接，通过实地调研和参与项目，为乡村文化传承和旅游产业发展贡献智慧。今年正在筹备组建“乡村振兴实践营”，一体融入思政实践、社会实践、专业实践，目前，该校纺织服装学院实践团队与湾沚区陶辛镇共建“大学小镇”，助力网红景点“小陶村”成功出圈。

　　二是围绕融入社区，服务民生，开展“团百花”学雷锋志愿服务行动。聚焦破解基层社区缺人手、志愿服务缺场景的问题，优化志愿服务项目供给机制，推动大学生社区实践计划走深走实。常态化对接芜湖市区县团委，摸排社区志愿服务项目需求，落实社区出题机制，建立“需求清单”和“供给清单”。今年3月，举办校地志愿服务项目双选会，搭建面对面对接平台，促成项目现场签约，当天即有31个社区、58个项目达成初步合作意向，实现“社区需求”与“学院专业特色”的精准契合。

　　三是围绕搭建平台，服务就业，开展“认知安徽行”共青团促就业实践行动。为高质量落实共青团促就业行动，该校团委创新开展“认知安徽行”共青团促就业实践行动，依托该项目与安徽省各地市团委建立联系，组织属地籍学生返乡深度参访，精准开展“城市认知、企业认知、职业认知、就业认知”，强化对家乡的归属感与建设热情，搭建校地双方用人、引人对接平台。截至目前，已覆盖合肥、滁州、安庆、宣城、马鞍山、黄山、铜陵等地，开展活动7场，走访企业50余家，参与学生150余人，促成企业人才需求与学生就业意向精准匹配。

　　三、体系升级：构建“双向赋能”的青春共同体生态

　　2024年7月，安徽工程大学制定了《安徽工程大学高质量推进校地共青团共建实施方案》，形成了我校深化校地共青团共建的顶层设计，聚焦“常态化交流、有形化阵地、项目化运作”，坚持“双向赋能”核心理念、“项目为王”运作逻辑、“精准对接”工作方法、“融入大局”价值导向，着力构建更加完善、高效、可持续的校地共青团青春共同体。

　　（作者系安徽工程大学团委书记）