获评2025年全国“最美教师”后，福建农林大学教授廖红近日赴塞尔维亚参加农业科技交流活动。她在电话中表示，得知获奖非常惊喜，“认真教学、对学生负责是教师的本分，从未想过能获得如此高的荣誉”。

　　在博士研究生王寒雪心中，廖老师在田间地头观察作物、给同学们讲解的时候最美。“廖老师就像行走的植物百科全书一样，走到一个地方，就给我们现场讲解知识点。”

　　廖红不喜欢居高临下地对学生说教，更愿意与大家平等交流。她认为，学生内心深处都希望让自己变得更好，希望得到认可、实现人生价值，所以她会向新生详细介绍在这里能学到什么、能获得哪些机会。

　　廖红注意到，很多学生即使来自农村，也缺乏下地经验。她不直接评判，而是带学生去茶园、果园和稻田，让大家看到农民采用改良技术后实实在在的丰收，让学生在这个过程中逐渐转变思想。

　　廖红发现，下地越久，学生自发行动越多。她出差时，学生还会主动去果园或试验田观察植株。

　　硕士研究生王伟泽说，廖老师从不摆架子，经常会花很多时间与农民交流，了解他们原先的种植模式，再用通俗易懂的语言讲解新模式的技术优点。

　　“我发自内心尊重农民，很多农民都是我的老师。”廖红说，干了一辈子农活的农民，他们当中有些人的种植水平很高，她经常跟他们交流，学习好的种植经验，再结合自己掌握的理论技术，为大家提供改良方案。

　　廖红的硕士生导师黄志武和博士生导师严小龙对她影响很深。自本科阶段起，她便跟随黄志武老师深入田间地头和工厂，在实践中运用书本知识，助力农民增收。严小龙老师则以严谨的治学态度和开阔的国际化学术视野，引导她站在学术前沿思考问题。廖红说，两位老师的理念深刻影响了自己的教学与育人方式。

　　在学生眼中，廖红老师以严谨著称，她对实验数据的真实性要求近乎严苛，这也培养了学生一丝不苟的科研态度。

　　王寒雪此前的数据处理能力较弱，经常会有一些计算错误。“廖老师会一条一条帮我把数据捋顺，进行核对。”

　　廖红说，现在很多人做学术容易急功近利，学生在做实验的时候会有理论假设，都希望实验结果与最初的假设吻合。“但是我经常跟他们讲，如果做出什么结果都跟你预测的一样，那还要你去做实验干什么？”她认为，实验结果和预测不一样，就要求科研工作者不断去追问“为什么”，这样才会有新发现。

　　廖红希望自己教出来的学生能客观、严谨，不要盲目追求短期内获得爆炸性的成果或影响。沉下心来，一步一个脚印做出成绩，实现可复制、可推广、可应用，这样才经得起社会和时间的检验。

　　在科研学习上是“严师”，在给学生做职业规划时，廖红会表现出“慈母”的一面。

　　王寒雪是来自四川农村的姑娘，她坦言，最开始自己对读博并没有太多想法。在老家，很多人觉得不如早点嫁人更实在。但廖红告诉她，应该尊重内心真正的意愿，找到属于自己的一方天地，在那里发光发热。

　　“在这几年的学习过程中，我经常和廖老师聊天，她会为我未来发展提供一些可靠的意见建议。”王寒雪说，“科研与性别无关，我也想成为像廖老师那样的科学家，求真务实，在科研中保持严谨态度，在实践中解决问题，服务社会。”

　　中青报·中青网记者 田宏炜来源：中国青年报

　　2025年10月03日 02版