中青报·中青网记者 杨宝光

　　当一根被弯成奇怪形状的金属丝，在酒精灯的蓝色火焰下“神奇”地恢复原状时，山西省吕梁市方山县一中的教室里爆发出一阵惊呼。“快看！它自己变回去了！”教室里，孩子们眼睛瞪得溜圆，争先恐后地凑近观察。操作实验的刘骐睿适时引导：“这就是形状记忆合金的‘智慧’，就像科学家们不断探索材料的秘密，创造改变世界的东西。”

　　这不是一场魔术表演，而是北京理工大学（以下简称“北理工”）物理学院“云理科学”实践团在山西省吕梁市方山县开展的科普支教课。

　　8月上旬，这群来自物理专业的大学生，落实学校“行走的大思政课”实践宗旨，将前沿科技与趣味实验带进山区校园，更将“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，悄然播撒在孩子们的心田。

　　“为什么气球一放手会乱飞？这和飞机喷气有什么关系？”

　　在简陋的教室里，实践团成员杨杰用一只普通气球和自制的竹蜻蜓，为孩子们演绎了喷气推进和升力的奥秘。同学们追逐着失控的气球，在欢笑中直观感受到了看不见的“力”。

　　浮力科普课上，实践团成员肖祥明没有止步于讲解公式。他搬来水盆，分发木块，让孩子们亲手实验。

　　“大家试试，是不是沉的物体浮力小？是不是物体排开的水越多，感觉越‘轻’？”他强调：“科学家精神里很重要的一条是‘求实’。理论很重要，但动手验证，用实验说话，才是接近真理的道路。”孩子们专注地操作、记录，体验着科学发现的严谨过程。

　　北京理工大学物理学院“云理科学”实践团在山西省方山县开展科普支教课 受访者供图

　　科学家精神的传递，不只在教室。实践团成员的脚步也踏入了方山的村落与社区。

　　在武当社区，趣味数学课上，抽象的数学题化作有趣的游戏，点燃了孩子们对逻辑思维的兴趣。在北武当山的调研途中，滑板车的下坡成了讨论惯性的“移动课堂”。实践团成员杨博文感叹：“科学无处不在。科学家精神中的‘求实’，也意味着要深入实际，了解真实的需求。”

　　科学家精神如何转化为改变乡村的力量？方山县电商中心给实践团成员和孩子们上了生动一课。

　　当看到直播间里，当地特产“咖啡玉米”通过网络销往全国，跳动的销售数据映在孩子们好奇的眼中时，肖祥明适时引导：“大家看，这就是科技的力量！科学家们研究出互联网、物流技术，让农民伯伯种的好东西能卖得更远、更好。”

　　离别时分，孩子们塞给实践团成员的纸条上，歪歪扭扭地写着：“我记住了阿基米德！”“我想研究会飞的机器！”“科学家真了不起！”这些稚嫩的文字，是科学家精神在童心中激起的涟漪。

　　北理工物理学院团委书记徐仕琦表示，科普支教的意义，绝不仅仅是传授几个知识点，更重要的是，在孩子们心中种下一颗种子：对科学的好奇、对真理的敬畏、对创新的向往、对奉献的认同。让他们知道，科学家精神并非遥不可及，它就蕴藏在每一次认真的观察、每一次大胆的提问、每一次动手的实验中。