主播君的话
一组数据讲述了江西省赣州市信丰县171支送教小分队的爱心接力故事——7年间，送教小分队走遍了全县300多个村组社区，为386个极重度和重度残疾孩子提供了送教上门服务，送教课时达4.5万余节。
14岁的TA学会刷牙需要半年
15岁的TA学会从数字1连贯地数到15需要一年
……
这是一场持续了7年的爱心接力
2名普通教师和1名特教老师
组成了1支送教小分队
前者负责主攻文化教学
后者负责肢体康复
他们“普特携手”
为无法到校就读的重度残疾儿童少年
提供送教上门服务
敲开封闭的心门
在江西省赣州市信丰县
这样的送教小分队有171支
他们年复一年 日复一日
累计为386个极重度和重度残疾孩子
提供了送教上门服务
送教课时达4.5万余节
相遇｜送教小分队能为孩子们带来什么？
从信丰县城出发
沿着山路驱车60多公里
藏在大山深处的王焕宁家就到了
何冬香每周都会准时敲开王焕宁的家门
王焕宁是一名多重残疾的14岁男孩
没上过一天学
穿衣洗脸吃饭全靠父母代劳
至于难度系数较高的刷牙环节直接就跳过了
第一次见到何冬香时
他只一个劲得咧嘴笑
说不出一句完整的话
何冬香拿出一个蓝黄相间的皮球给他玩
皮球上下左右乱窜
王焕宁的双手和脑袋也顺着球的方向移动
为了更好地评估王焕宁的肢体协调能力等
何冬香掏出一串木珠、几根粗细不等的绳子
和他玩穿木珠游戏
绳子从粗到细
几轮下来
王焕宁“卡”在了一根直径两厘米的绳子上
全面的教育康复评估
建立电子信息档案和服务手册
根据评估结果
制定王焕宁个别化教育康复方案
……
何冬香知道培养王焕宁的生活自理能力
相比文化课教学要重要的多
以学习刷牙为例
起初何冬香让他张开嘴巴
王焕宁本能地把牙齿咬得紧紧得
一不留神还会把牙膏给吞下去
为了让他对“刷牙”这件事提起兴趣
何冬香特意买了奥特曼图案的牙杯、牙刷
每完成一个动作
还会奖励他一包咪咪虾条
半年后王焕宁学会了刷牙
相识｜孩子们最需要的是什么？
不同孩子的禀赋和身体状况不同
送教服务的方式、内容
就需因人而异
起初普校教师会把给普校学生
上课用的教案简单简化
作为送教内容
但和送教学生面对面交流后发现根本行不通
15岁的何殊很小就被鉴定为智力残疾
缺乏生活自理能力
从小被父母拴在身边照顾
没见过阿拉伯数字
送教前信丰县新田镇中心小学的数学老师史名联
想法很简单
那就是将教学难度降低
教她识数并记数
第一节课他的教具是十根小木棒
餐桌临时被用作讲台和何殊的课桌
每在餐桌上摆上一根木棒
就意味着数字增加了一个
数到数字3时
何殊就不会了
史名联不得已放慢教学进度
每次送教只教一个数字
不断巩固复习加深印象
苹果、香蕉、花生家里的一切事物
都成了临时教具
只为了让数字更具体可感
经过一年送教
何殊不仅能记住数字1到15
性格也开朗不少
看到史名联时也会主动上前打招呼
热情地拉来凳子喊他去家里坐坐，给他泡茶喝
7年里我们没有放弃义务教育阶段的每一个孩子，保证每周一次上门送教。小学老师送完了，孩子的学籍升到初中，初中老师接着送，对于一些极重度残疾孩子，送教老师陪着他走完生命的最后一刻。
——信丰县特殊教育学校校长黄红艳
调研｜适龄残疾儿童少年如何健康成长？
2015年1月
信丰县被教育部确定为国家特殊教育改革实验区
每年8月
县教育局包校干部、特殊教育学校教师
乡镇普通学校教师将组成若干个调查组
对全县所有登记在册适龄残疾儿童少年
进行地毯式走访摸排
汽车开进乡镇，导航就失灵了
这常常让调查组有找不着北的感觉
说普通话，当地村民听不懂
村民讲土话，调查组听不懂
几乎没有可供借鉴的经验
黄红艳和队友吃过不少闭门羹
一些家长觉得“家丑不可外扬”
不让调查组进门
还有家长认为
领导干部上门，摆摆花架子
拍照留痕就走，不解决实际问题
不止一名家长问：“你们能给我解决低保吗？”
第二年摸底走访
调查组干脆在基本信息访谈中增设了
“是否有低保”一栏
并将这项统计数据和送教对象的各项情况
一起反馈给县里
家长的抵触情绪开始一点点消解
愿意和工作人员倒倒心里的苦水
县财政每年拿出30万元特殊教育专项资金
支持送教上门工作
即便孩子无法到校上课
县里还是特意给每个送教对象定制了校服
春节还帮着置办了年货
给这些特殊的家庭带去暖意
（王焕宁、何殊均为化名）
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共青团新闻联播（ID：gqviewpoint）
记者 | 陈卓琼
编辑 | 王姗姗 统筹｜陈凤莉
